“România educată” continuă să fie împărțită între județe cu rezultate foarte bune și zone în care tot mai mulți copii abandonează sau nu reușesc să promoveze Evaluarea Națională.
O analiză realizată de Salvați Copiii România scoate la iveală diferențe uriașe între județe și arată că sistemul de învățământ nu oferă tuturor elevilor aceleași șanse.
Potrivit datelor centralizate, doar 64,91% dintre copiii care au început clasa pregătitoare în anul școlar 2017-2018 au reușit, nouă ani mai târziu, să obțină media peste 5 la Evaluarea Națională. Cu alte cuvinte, peste o treime din generație fie nu a mai ajuns la examen, fie nu a reușit să îl promoveze.
Diferențele dintre județe sunt impresionante. În timp ce Bucureștiul și Clujul au procente de promovare de peste 77%, în județe precum Călărași, Teleorman sau Caraș-Severin situația este mult mai dificilă. Călărași înregistrează cel mai slab rezultat, cu doar 43,06% dintre copiii care au început școala în urmă cu nouă ani ajungând să obțină media peste 5.
Și județul Giurgiu apare într-un clasament deloc onorant. Analiza arată că peste 21% dintre elevii care au început clasa a VIII-a nu au mai ajuns să fie înscriși la Evaluarea Națională, județul ocupând locul al doilea la nivel național după acest indicator, imediat după Călărași. Deși procentul este ușor mai mic decât anul trecut, când depășea 26%, situația rămâne una alarmantă.
Raportul evidențiază și un alt aspect îngrijorător: mai puțin de jumătate dintre elevii care au susținut toate probele examenului au obținut medii peste 7. Acest lucru ridică semne de întrebare privind calitatea pregătirii școlare și capacitatea sistemului de educație de a reduce diferențele dintre mediul urban și cel rural.
Specialiștii atrag atenția că problemele nu apar doar în ultimul an de gimnaziu. Pe parcursul celor nouă ani de școală, mii de copii dispar din sistem din cauza abandonului, migrației familiilor sau a dificultăților sociale și economice. În plus, în multe comunități rurale continuă să existe clase cu predare simultană, unde elevi din ani diferiți învață împreună, ceea ce afectează calitatea actului educațional.
Organizația Salvați Copiii consideră că soluțiile trebuie să vină rapid și propune Ministerului Educației măsuri precum extinderea programelor „Școala după Școală”, sprijin pentru copiii aflați în risc de abandon, investiții mai consistente în școlile din comunitățile vulnerabile și atragerea profesorilor calificați în zonele defavorizate.
Concluzia analizei este una clară: rezultatele Evaluării Naționale nu reflectă doar nivelul de pregătire al elevilor, ci și diferențele profunde dintre județe, accesul inegal la educație și lipsa unor măsuri eficiente pentru sprijinirea copiilor aflați în dificultate. În lipsa unor intervenții consistente, decalajele dintre regiunile României riscă să se adâncească de la o generație la alta.
