Au trecut alegerile locale 2012, la care au participat si tinerii, unii dintre ei fiind absolventi ai liceului sau chiar elevi ai claselor a XI-a care au împlinit varsta de 18 ani si care au înteles responsabilitatea lor fata de comunitatea locala prin exercitarea dreptului de libera exprimare a votului. Însa, cea mai mare preocupare a absolventilor de liceu este examenul de bacalaureat ce deja a început. Preocupati de examenul de bacalaureat trebuie sa fie si elevii claselor a XI-a din liceele giurgiuvene, ca si cei din toata tara, care, dupa alegerile locale, trebuie sa participe, în premiera absoluta, de natura democratica, la o actiune de consultare a elevilor pe tema modalitatii de organizare si desfasurare a examenului de bacalaureat din sesiunea 2013. Astfel, M.E.C.T.S. propune o solutie de depasire, în favoarea elevilor, a limitelor art. 5 (3) din Legea Educatiei Nationale nr.1/2011, care prevede ca evaluarea nationala de la sfarsitul învatamantului liceal se aplica începand cu promotia aflata în primul an al învatamantului respectiv, la data intrarii în vigoare a modificarii sau a completarii Legii 1/2011; solutia înaintata de ministerul de resort este în acord cu aceasta lege-art.2 e) principiul descentralizarii-în baza caruia deciziile principale se iau de catre actorii implicati direct în proces, ca si din perspectiva altor principii din aceasta lege, cum ar fi si principiul relevantei, principiul transparentei etc. Se doreste de catre elevii claselor a XI-a actuale si trebuie a se dovedi cu raspunsul lor la consultarea publica, necesara în orice propunere de politica publica, sustinerea unui examen de bacalaureat diferentiat în functie de filiera, profilul si specializarea pe care le-au urmat, în care s-au pregatit, în functie de acumularile lor cognitive, de potentialul lor psiho-intelectual si aptitudinal, dupa cum este si normal. Astfel, rezultatele la examenul de bacalaureat ar putea fi mai bune, evaluarea nationala fiind una mai valida, stiindu-se rezultatele slabe de la ultimele sesiuni de bacalaureat si fiind necesare masuri de îmbunatatire a lor, atat în plan organizational, cat si în plan curricular, evaluativ, financiar si partenerial. Desigur, cu privire la organizarea examenelor este nevoie de corectitudine si transparenta, cu sau fara voluntari, cu camere de filmat sau nu, dar pentru toti elevii din tara solutia sa fie aceeasi, conditiile de examinare sa fie aceleasi în toata tara, nu ca în anul scolar trecut.
Pentru clasele a XII-a, ar fi benefice în cadrul orarului, saptamani de scoala, în ultima luna a fiecarui semestru, cu ore-lectii de pregatire a examenului national de bacalaureat-,,luna bacalaureatului’’. De asemenea, saptamana denumita ,,Scoala altfel’’ sa fie pentru elevii claselor a XII-a o saptamana cu activitati de pregatire a examenului national de bacalaureat, altfel pentru fiecare, dupa nevoile de pregatire. În aceasta directie, se impune o operare a curriculumului claselor a XII-a, mai ales la nivelul programelor scolare, în sensul simplificarii lor prin eliminarea acelor continuturi si competente care nu le sunt necesare elevilor la examen si oricum sunt mai dezinteresati de ele, consumandu-se numeroase ore din programul scolar cu acestea. O alta masura ce s-ar putea lua, avandu-se în vedere interesul elevilor pentru examenul de bacalaureat, curriculumul la decizia scolii (CDS) sa permita disciplina optionala ,,Pregatire pentru examenul national de bacalaureat’’, daca elevii doresc un astfel de optional. SA CENTRAM MAI MULT CURRICULUMUL SI PROCESUL DE ÎNVATAMANT PE INTERESELE SI NEVOILE ELEVILOR! Sa existe o corelatie mai buna între programa de bacalaureat, programele scolare si manualele scolare.
În acord cu principiul participarii si responsabilitatii parintilor prevazut de Legea Educatiei Nationale la art.3 (q), parintii sa semneze la înscrierea copiilor lor în liceu, în cadrul contractului educational, de parterneriat cu unitatea de învatamant prevazut de lege, ca sunt în acord cu masuri pecuniare pentru absentele copiilor lor de la orele-lectii. De asemenea, cu privire la partea financiara, statul ar trebui sa asigure manuale scolare gratuite si elevilor din clasele superioare ale liceului sau macar pentru o parte dintre ei, pentru cei cu nevoi sociale, mai ales ca legea prevede gratuitatea învatamantului inclusiv pentru liceeni-art.9 (2) si (3). Sa se finanteze de catre stat programul ,,Scoala dupa scoala’’ pentru consolidarea competentelor dobandite, accelerarea învatarii, pentru activitati de învatare remediata, dupa orele de curs, si pentru elevii din clasa a XII-a, nu numai pentru grupurile dezavantajate. Acest program sa se aplice pentru elevii acestui nivel de scolaritate obligatoriu si nu optional, dupa cum este stipulat în lege.
Iata cateva posibile masuri si solutii de îmbunatatire a rezultatelor scolare la examenul national de bacalaureat; este nevoie în acest sens de unele modificari legislative, dar si de respectarea legii, inclusiv respectarea acordarii pentru finantarea învatamantului a 6% din produsul intern brut în fapt, nu numai pe hartie (art.8 din Legea Educatiei Nationale). SI NU ÎN ULTIMUL RAND ESTE NECESARA O NOUA STRATEGIE EDUCATIONALA-ÎN INTERESUL SI ÎN FAVOAREA ELEVILOR.
Prof.dr. MARIANA IANCU
Master în Politici Publice si Integrare Europeana
P.S. Aduc în atentia publica si a autoritatilor în drept problemele dumneavoastra!
Scrieti-mi la adresa de e-mail: ciobanu_iancu_mariana@yahoo.com!